23 апреля 2026, 04:00: Центробанк опроверг слухи о платных переводах через СБП 23 апреля 2026, 03:00: Российская нефть снова пошла по нефтепроводу «Дружба» через Украину 23 апреля 2026, 02:00: «Хорошие и плохие»: в Вашингтоне разделили страны НАТО по лояльности 23 апреля 2026, 01:00: В ЕС одобрили кредит Украине и новый пакет санкций против России 23 апреля 2026, 00:00: ЕС требует от Венгрии письменной позиции по кредиту Украине на 90 млрд евро 22 апреля 2026, 23:00: «Это не игра»: Володин заявил об опасных трендах против учителей 22 апреля 2026, 22:00: Замглавы парка «Патриот» арестован по делу о крупной взятке 22 апреля 2026, 21:00: Агент Киева не дошел до цели: ФСБ раскрыла детали подготовки взрыва в Москве 22 апреля 2026, 20:15: Как не упустить выгоду в период падающих ставок по вкладам 22 апреля 2026, 20:00: В Сызрани из-под завалов дома после атаки БПЛА извлекли тела женщины и ребенка

Бакалавров и магистров могут ликвидировать в России

17 марта 2022, 14:45

Ассоциация юристов России предлагает вывести страну из Болонского процесса – западной образовательной системы, сообщает ИА DEITA.RU.

Цель Болонского процесса – обеспечение сопоставимости стандартов и качества квалификаций высшего образования в разных странах, что должно вести к повышению мобильности как студентов, так и преподавателей. В процессе участвуют 48 стран, которые ратифицировали Европейскую культурную конвенцию Совета Европы (из которого Россия сейчас выходит).

России Болонский процесс дал двухуровневую образовательную систему – четыре года бакалавриата и два года магистратуры вместо привычного пяти- или шестилетнего специалитета. Подразумевается, что студент может выбрать магистратуру, необязательно связанную с профилем бакалавриата. А может не поступать в магистратуру вовсе, квалификация бакалавра уже даёт право заниматься профессиональной деятельностью. Мест в магистратуре обычно гораздо меньше, чем мест в бакалавриате.

При этом выпускник бакалавриата, как отмечают критики Болонского процесса, зачастую не обладает фундаментальными знаниями. Причём не столько по собственной вине, а больше потому, что сама система так устроена. (Некоторые критикуют и балльно-рейтинговую систему, при которой студенты набирают баллы по дисциплинам в течение всего семестра – эссе, рефераты, контрольные работы и даже просто за посещаемость, потом такая имитация бурной деятельности может повлиять на итоговую оценку на экзамене. В некоторых университетах большое количество баллов по итогам семестра позволяло получить не только зачёт, но и экзаменационную оценку «автоматом». Например, такой подход практиковали во второй половине «нулевых» в некоторых институтах и факультетах Дальневосточного государственного университета).

«Автоматического признания дипломов о высшем образовании выпускников российских вузов в западных университетах так и не произошло. Более того, борьба России за защиту прав населения ДНР и ЛНР привела к беспрецедентной в истории мирового высшего образования дискриминации российских студентов по мотивам их национальности и многочисленным случаям отчисления российских учащихся из школ и высших учебных заведений иностранных государств, в том числе участников Болонского процесса», - сказал Сергей Степашин, глава Ассоциации юристов России.

Автор: Надежда Александрова