8 августа 2026, 09:00: Полиция установила личность мужчины, напавшего на детей в Находке 8 августа 2026, 08:00: Пенсионерке из Владивостока вернули похищенные мошенниками деньги 8 августа 2026, 07:00: Ночная прохлада придет в Приморье на выходных 8 августа 2026, 06:00: Россиянам хотят разрешить возвращать переплату по налогу на недвижимость 8 августа 2026, 04:00: Беременным в России хотят предоставить право переходить на удаленную работу 8 августа 2026, 03:00: Хакеры заявили о получении документов об участии НАТО в атаках на Россию 8 августа 2026, 02:00: Расходы на защиту от БПЛА собираются включить в обслуживание автодорог 8 августа 2026, 01:00: Квитанции за ЖКУ начнут присылать россиянам через «Госуслуги» 8 августа 2026, 00:00: Wildberries запустит партнерские склады по всей России для помощи селлерам 7 августа 2026, 23:00: Минцифры опровергло планы запретить детям пользоваться соцсетями

Бакалавров и магистров могут ликвидировать в России

17 марта 2022, 14:45

Ассоциация юристов России предлагает вывести страну из Болонского процесса – западной образовательной системы, сообщает ИА DEITA.RU.

Цель Болонского процесса – обеспечение сопоставимости стандартов и качества квалификаций высшего образования в разных странах, что должно вести к повышению мобильности как студентов, так и преподавателей. В процессе участвуют 48 стран, которые ратифицировали Европейскую культурную конвенцию Совета Европы (из которого Россия сейчас выходит).

России Болонский процесс дал двухуровневую образовательную систему – четыре года бакалавриата и два года магистратуры вместо привычного пяти- или шестилетнего специалитета. Подразумевается, что студент может выбрать магистратуру, необязательно связанную с профилем бакалавриата. А может не поступать в магистратуру вовсе, квалификация бакалавра уже даёт право заниматься профессиональной деятельностью. Мест в магистратуре обычно гораздо меньше, чем мест в бакалавриате.

При этом выпускник бакалавриата, как отмечают критики Болонского процесса, зачастую не обладает фундаментальными знаниями. Причём не столько по собственной вине, а больше потому, что сама система так устроена. (Некоторые критикуют и балльно-рейтинговую систему, при которой студенты набирают баллы по дисциплинам в течение всего семестра – эссе, рефераты, контрольные работы и даже просто за посещаемость, потом такая имитация бурной деятельности может повлиять на итоговую оценку на экзамене. В некоторых университетах большое количество баллов по итогам семестра позволяло получить не только зачёт, но и экзаменационную оценку «автоматом». Например, такой подход практиковали во второй половине «нулевых» в некоторых институтах и факультетах Дальневосточного государственного университета).

«Автоматического признания дипломов о высшем образовании выпускников российских вузов в западных университетах так и не произошло. Более того, борьба России за защиту прав населения ДНР и ЛНР привела к беспрецедентной в истории мирового высшего образования дискриминации российских студентов по мотивам их национальности и многочисленным случаям отчисления российских учащихся из школ и высших учебных заведений иностранных государств, в том числе участников Болонского процесса», - сказал Сергей Степашин, глава Ассоциации юристов России.

Автор: Надежда Александрова