Карательную функцию оценок за поведение в школах прокомментировали в Госдуме

Глава партии «Справедливая Россия» Сергей Миронов раскритиковал «карательную» функцию оценок за поведения, которые со следующего учебного года вводятся во всех общеобразовательных школах страны, сообщает ИА DEITA.RU.

Фракция Миронова вносила на рассмотрение в Госдуму законопроект об оценках за поведение ещё в прошлом году. Однако парламентарии считают, что такая оценка должна выполнять не карательную, а воспитательную функцию.

«Мы слышим различные радикальные предложения: отчислять за двойки по поведению, не допускать к ОГЭ и ЕГЭ при таких оценках. Не надо скатываться к карательным санкциям! Оценка за поведение – это прежде всего инструмент воспитательной работы, которой не хватает в наших школах. Это сигнал для самих детей и их родителей. Для того чтобы вовремя начать диалог между семьей и школой, решать проблемы, о которых сигнализируют эти оценки», – напомнил глава партии.

Оценки за поведение были отменены в российских школах в 1989 году. За неудовлетворительное поведение ученика могли исключить из школы, а отличная оценка за поведение была необходима для золотой медали. С 1970 года поведенческий «неуд» закрывал ученику доступ к итоговой аттестации, и вместо аттестата ему выдавали справку о прослушанном курсе средней общеобразовательной школы. (В Минпросвещения полагают, что эта традиция должна быть продолжена – оценка за поведение должна стоять в аттестате, поэтому при неудовлетворительном поведении вместо аттестата ученик получит только справку; таким образом у ребят должна формироваться сознательная дисциплина).

В 2025/2026 учебном году эксперимент с оценками за поведения реализуется в 89 школах семи регионов России: Новгородской, Ярославской, Тульской, Ленинградской областей, Луганской Народной Республики, Чечни и Мордовии. Школы выбирают одну из трёх систем оценивания поведения: зачёт/незачёт, пятибалльная система по аналогии с оценками академической успеваемости и трёхуровневая система (образцовое, допустимое и недопустимое поведение). По итогам эксперимента будет выбрана одна общероссийская модель, которую введут в школах с 1 сентября 2026 года.

Критики такого новшества, точнее, хорошо забытой старой практики опасаются, что учителя смогут использовать этот инструмент для давления на неугодных учеников, необоснованно выставляя им плохие оценки за поведение. (В ситуациях, подобных, например, конфликту в школе № 76 во Владивостоке, к решению которого уже подключились Уполномоченный по правам ребёнка в Приморском крае и прокуратура – один из учителей организовал травлю семиклассницы за то, что мать девочки доложила директору об аморальной манере общения педагога с учен6иками).