Ученые сравнили глубину знаний школьников России и Великобритании

Исследователи из Института образования Высшей школы экономики и Университета Дарема сравнили уровень знаний англоязычных и российских школьников. Об этом сообщает ИА Дейта со ссылкой на Высшую школу экономики.

"Это первое международное исследование детей, которое позволяет напрямую сравнить готовность детей на входе в школу и их прогресс за год обучения в разных странах", - пояснила один из авторов исследования, директор Центра мониторинга качества образования Института образования ВШЭ Елена Карданова.

В эксперименте приняли учащиеся начальных классов в России, Англии и Шотландии. Для сравнения достижений детей ученые использовали iPIPS, международный инструмент для исследования знаний детей на входе в начальную школу и их индивидуального прогресса в течение первого года обучения.

Исследование показало, что российские школьники в начале учебного года знают больше детей из Англии и Шотландии. Но прирост знаний в течение учебного года происходит в большей мере у второй группы школьников. Это обусловлено тем, что российские дети идут в первый класс в более взрослом возрасте, чем британские дети. Но у более маленьких детей быстрее происходит прирост знаний.

Россия - первая неанглоязычная страна, в которой проводится международное сравнительное исследование с помощью этого инструмента, поэтому для использования iPIPS в России ученые доработали его в соответствии с культурными особенностями и разницей в системе образования между Россией и Великобританией. Так, если в России дети идут в первый класс в 7 лет, то англичане и шотландцы начинают в 4-5.

Фото: МКУ «Молодежный ресурсный центр»